Práticas de Supervisão Pedagógica:Análise dos Relatórios de Avaliação Externa de Escolas
Contido principal do artigo
Vol. Extr., núm. 10 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Psicopedagogia. Área 10: MODELOS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO, Páxinas 147-150
Recibido: jul. 11, 2015
Aceito: ago. 28, 2015
Publicado: nov. 28, 2015
Resumo
Pretendendo identificar práticas de supervisão em escolas que se destacaram no primeiro e segundo ciclos avaliativos do programa de Avaliação Externa de Escolas no domínio Prestação de serviço educativo, procedeu-se à análise de conteúdo dos relatórios de seis escolas do primeiro ciclo avaliativo com a classificação de Muito Bom tanto no domínio referido como no fator Acompanhamento da prática letiva e de duas no segundo ciclo avaliativo que mantiveram os requisitos estabelecidos. A análise efetuada revela que as escolas desenvolveram práticas indiretas de supervisão pedagógica, embora, no segundo ciclo, a partilha de materiais, o trabalho colaborativo entre pares e a ação supervisiva das lideranças intermédias também sejam referidas.
Palavras-chave:
Avaliação de Escolas, Supervisão Pedagógica, Prática Letiva, Trabalho Colaborativo
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