Vol. Extr., núm. 10 (2015) - XIII CIG-PP | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación

Foreign Language Assessment in Spanish´s LOMCE

Ingrid Mosquera-Gende

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.97

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

External School Evaluation: Perspectives of principals from the Northern Region of Portugal

Filipa Seabra
José Augusto Pacheco

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.111

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

School External Evaluation in the perspective of the self-evaluation coordinators

Natália Costa
Joana Sousa

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.137

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

(Un) assessment of disciplining: an experience in Distance Learning

Rita de Cássia M. T. Stano
Alessandra Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.166

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

School external evaluation models in public and private pre-school establishments

Eduarda Rodrigues

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.186

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

A Perceção sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares

Filipa Maria Patrão Ferreira
Maria Celeste de-Sousa

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.252

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Brazilian higher education: assesment and significant learning

Gabriela Marcomini
Ricardo Baratella

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.291

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

The portfolio: a study of the social representations of the graduating students in biological sciences

Ricardo Baratella

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.297

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Evaluation of Visual Graphic courses at the University of Santiago de Compostela

Vicente López-Pena
Andrea López-Chao
Vicente López-Chao

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.298

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

The Scale for Existential Thinking: Rasch analysis of the Portuguese version

José Pacheco Miguel
José Tomás da Silva
Teresa Sousa Machado

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.336

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

King Spiritual Intelligence Self-Report Inventory: psychometric study for the Portuguese version

José Pacheco Miguel
José Tomás da Silva
Teresa Sousa Machado

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.338

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Program evaluation Todos a Aprender: Evaluation’s results of context

Sandra Milena Diaz
Carlos Barreira
Maria do Rosario Pinheiro

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.360

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

A gramática nos exames nacionais do 12º ano de Português em Timor-Leste

António Carvalho da Silva
Ana Paula Teles

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.390

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Avaliação e práticas avaliativas: inventarios para construção de outra escola possível

Andréa Rosana Fetzner

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.402

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Perspetivas de avaliação das aprendizagens, no ensino básico

Teresa Jesus Correia Paulino Santos
Maria Palmira Alves

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.437

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

“Espelho meu, espelho meu…” - Imagens das práticas nos ensinos básico e secundário

Isabel Maria Barbosa
Celeste Maria Pereira
Conceição Branco

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.446

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Os processos de RVCC na educação de adultos: evolução ou involução metodológica?

Anabela Rodrigues
Albertina Lima Oliveira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.454

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Learning evaluation – conceptions and practices followed by mathematics teachers

Adelaide Fahe
Manuel Vara Pires

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.461

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

An alternative to additional training: pills

Nuria Rebollo-Quintela
Eva Espiñeira-Bellón

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.470

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

Quality indicators for evaluation training

Jesús Miguel Muñoz-Cantero
Eva María Espiñeira-Bellón
Nuria Rebollo-Quintela

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.471

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

A autoavaliação de escolas: tensões e sentidos da ação

Ana Paula Correia
Isabel Fialho
Virgínio Sá

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.535

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

As consequências das avaliações externas em larga escala no trabalho docente

Edna Martins Borges
Virgínio Isidro Martins de Sá

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.579

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Outdoor educational provision as a complement to preschool education: The benefits of contact with nature

Ana Coelho
Vera Vale
Emília Bogotte
Aida Figueiredo-Ferreira
Isabel Duque
Luana Pinho

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.585

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Avaliação da atenção no contexto do trânsito: uma amostra da Bahia – Brasil

Marlene Alves da Silva
Luís Sérgio Sardinha
Leonardo Augusto Couto Finelli

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.618

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Atenção Concentrada: Normas para uma região da Bahia–Brasil

Marlene Alves da Silva Silva

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.620

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Test of reading comprehension in Galician for students of second grade

Paula Outón

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.658

PDF (Español)

Published: Nov 28, 2015

Entre a macrorreferencialização da avaliação do desempenho docente e a burocracia periférica

Henrique Manuel Pereira Ramalho

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.720

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Avaliação da consciência metatextual: um instrumento de medida

Neide Brito Cunha
Acácia Aparecida Angeli dos Santos

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.922

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Self-Evaluation Processes in Arts Education Schools: Attitudes and Perceptions of Teachers

Catarina Amorim
Maria Graça Bidarra
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1137

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Monitoring Classroom Practices: An analysis of the Reports of the External Evaluation of Schools

Margarida Africano Amaral
Maria Graça Bidarra
Maria Piedade Vaz-Rebelo
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1138

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Educação inclusiva nas escolas portuguesas

Raquel Batista Oliveira
Maria Graça Bidarra
Maria Piedade Vaz-Rebelo
Carlos Folgado Barreira

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1140

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Provinha Brasil: reflexões sobre cotidiano escolar e formação de professores

Ana Lúcia Shilke
Fabiana Eckhardt

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1192

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015

Um olhar para a alfabetização a partir dos exames nacionais

Maria Teresa Esteban
Célia Claudia Wolf

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.10.1300

PDF (Português)

Published: Nov 28, 2015