Evaluación de la creatividad publicitaria: concordancia expertos vs estudiantes
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DOI:
https://doi.org/10.17979/redma.2026.30.1.13451Resumen
La creatividad constituye un criterio fundamental de valoración en la industria publicitaria, siendo los festivales un referente para el sector. Este estudio traslada este criterio al ámbito educativo, comparando el juicio creativo de estudiantes de Marketing y Publicidad con un criterio experto compuesto, construido a partir del palmarés y de la valoración individual de un miembro del jurado en los Premios Nacionales de Creatividad. En total, 42 estudiantes evaluaron cuatro Grandes Premios, seleccionando subcategorías dentro de las dimensiones “Valores” y “Craft”. Las respuestas se compararon mediante codificación dicotómica (presencia/ausencia). Los resultados muestran una concordancia moderada, mayor en “Craft” que en “Valores”. Además, se identifica un patrón consistente: la concordancia es más alta en subcategorías no señaladas que en las señaladas por el jurado. Este patrón apunta a una mayor coincidencia en la exclusión de subcategorías que en la identificación de las consideradas centrales, reforzando el carácter interpretativo de la creatividad.
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