Liderança dos alunos e Contexto escolar – estudo em Roma e no Porto

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Published: Dec 15, 2017

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Conceição Alves-Pinto
ISET - Instituto Superior de Educação e Trabalho, Porto & IE _ Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Portugal
Biography
Emiliane Rubat du Mérac
Università degli Studi Roma Tre, Roma
Italy
Biography
Vol. Extr., núm. 05 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD, pages 090-095
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2361
Submitted: Jul 13, 2017 Accepted: Dec 12, 2017 Published: Dec 15, 2017
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Abstract

O objetivo deste estudo é compreender eventuais relações entre perceções dos alunos, do Porto e de Roma, sobre contexto escolar e competências de lideranças dos alunos. O método é quantitativo integra indicadores relativos ao contexto escolar e às dimensões de Liderança Socialmente Responsável. A amostra é de 2521 alunos, 1434 do Porto e 1087 alunos de Roma.  As relações entre as dimensões da liderança socialmente responsável e as dimensões da perceção do contexto educacional são muito significativas. Os instrumentos revelam uma forte consistência interna. Existem diferenças estatisticamente significativas entre as amostras do Porto e de Roma.

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