Unir gerações, partilhar saberes: um projeto de aprendizagem comunitária em contexto rural
Main Article Content
Abstract
No presente artigo apresentamos um projeto educativo intergeracional, situado teoricamente no campo da gerontologia educativa, que envolveu uma comunidade rural da Região Centro de Portugal, tendo por base a necessidade de reabilitar uma horta que havia sido doada ao Centro Social Paroquial de São Tiago da Guarda (CSPSTG). Para o efeito, damos conta do processo de planificação e envolvimento da comunidade, do planeamento das atividades entre as várias gerações, das dinâmicas educativas implementadas, das mudanças operadas no terreno e nas pessoas, dos resultados a nível da produção de bens alimentares, bem como das relações afetivas, colaborativas e instrutivas geradas.
Downloads
Article Details
References
Caffarella, R. S., Daffron S. R., & Cervero, R. M. (2013). Planning programs for adult learners: A practial guide (3ª ed.). San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
França, L., Silva, A., & Barreto, M. (2010). Programas intergeracionais: Quão relevantes eles podem ser para a sociedade brasileira? Revista Brasileira de Geriatria E Gerontologia, 3(13), 519–531.
Oliveira, A. L. & Figueiredo, J. (2017). Reflexões em torno da gerontologia educativa e de uma experiência com idosos em contexto de lar. In L. Alcoforado, M. R. Barbosa & D. A. Barreto (Eds.), Diálogos Freirianos: A Educação e Formação de Jovens e Adultos em Portugal e no Brasil (pp. 613-637). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0-28.
Osorio, A. (2003). Educação permanente e educação de adultos. Lisboa: Instituto Piaget.
Sáez, J. (2002). Hacia la educación intergeneracional. Concepto y posibilidades. In J. Sáez (Coord.), Pedagogía social y programas intergeneracionales: Educación de personas mayores (pp. 99–112). Málaga: Aljib.
Simões, A. (1999). A educação dos idosos: Uma tarefa prioritária. Revista Portuguesa de Educação, 12(2), 7-27.
Simões, A. (2002). Um novo olhar sobre os idosos. Revista Portuguesa de Pedagogia, 36(1, 2 e 3), 559-569.
Villas-Boas, S. Oliveira, A. L., Ramos, N., & Montero, I. (2016). A educação intergeracional no quadro da educação ao longo da vida: Desafios intergeracionais, sociais e pedagógicos. Investigar em Educação, 2(5), 117-141. ISSN: 2183-1793. http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/article/view/114/113
Villas-Boas, S., Oliveira A. L., Ramos N., & Inmaculada, C. (2013). Intergeneration education as a strategy for promoting active aging: Analyzing the needs of a local community as a way to develop relevant and sustainable projects of intervention. In A. L. Oliveira et al. (Coord.), Promoting conscious and active learning and ageing: How to face current and future challenges? (pp. 161-174). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0732-0_8