Efeitos de variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no rendimento a matemática
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- Adelinda Araújo Candeias+−
- Inês Calisto+−
- Ana Maria Cristovão+−
- José Cortes Verdasca+−
- Paulo Vilia+−
Abstract
Para explicar o rendimento a matemática e as suas causas têm sido apontadas diversas variáveis preditoras que deixam antever a complexidade e a combinação de múltiplas variáveis. Alguns estudos apontam a natureza multifatorial do desempenho a matemática, em que se combinam dimensões cognitivas e afetivas do indivíduo e os processos de ensino-aprendizagem da matemática. O objetivo principal deste estudo é avaliar o impacto das variáveis cognitivas, emocionais e atitudinais no desempenho a matemática. Os resultados destacam a necessidade de olhar o rendimento a matemática no 4º ano de escolaridade através de uma abordagem multivariada.
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