A avaliação não é 100% justa! Representações sobre a avaliação de desempenho num estudo de caso

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Published: Dec 17, 2017

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Daniela Andrade Vilaverde e Silva
Professora Auxiliar do Departamento de Ciências Sociais da Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho
Portugal
http://orcid.org/0000-0001-8781-4995
Biography
Ana Filipa Barbosa
Portugal
Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN, pages 085-089
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.2810
Submitted: Jul 16, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

Esta comunicação apresenta um estudo sobre as representações das educadoras de infância e ajudantes de ação educativa, numa organização do terceiro setor, na valência de creche e jardim de infância. Os objetivos desta comunicação visam: i) conhecer e compreender as representações sobre a avaliação de desempenho dos educadores de infância e ajudantes de ação educativa na valência da creche e jardim de infância; ii) identificar potencialidades e constrangimentos desta prática de recursos humanos. A metodologia de investigação baseou-se num estudo de caso e a técnica foi o focus-group, aplicado a educadoras de infância, ajudantes de ação educativa. 

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