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  • Ana Cristina Torres
Ana Cristina Torres
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-9068-1203
Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogia. Área 14: TRANSIÇÕES E DESENVOLVIMENTO AO LONGO DA VIDA, Páxinas 249-253
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.3043
Recibido: set. 16, 2017 Aceito: dez. 14, 2017 Publicado: dez. 17, 2017
Como Citar

Resumo

Apresentam-se e comparam-se vozes de estudantes de dois sistemas educativos – Portugal e Escócia - sobre a sua transição para o ensino secundário, enquadrando-se esta problemática no campo do desenvolvimento curricular. A recolha recorreu a grupos de discussão focalizada que exploraram os fatores de escolha do curso e/ou disciplinas e escola que os e as estudantes estavam a frequentar, e sobre as principais dificuldades experienciadas na transição. Conclui-se confrontando e problematizando opostos de obrigatoriedade, flexibilidade e escolha que subjazem ao ensino secundário nestes dois sistemas educativos com base nas vozes auscultadas.

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Referências

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