Vol. 27 (2023)

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O número 27 de Sarmiento acolhe, em sua parte monográfica, uma ampla representação do trabalho científico, acadêmico e profissional da Educação Social no espaço ibero-americano. Os seus textos, habitados pela diversidade inerente às realidades educativas e sociais nas quais se enquadram os seus autores, são encorajados por um afã -um ethos em definitiva-, comum: dar testemunho de um passado-presente no qual a educação social, implícita ou explicitamente, tem evidenciado seu firme compromisso com a busca de uma sociedade mais justa, equitativa e convivencial. Está refletido nas histórias que se relatam nas páginas que seguem, afirmando e reivindicando o importante trabalho da comunidade universitária e dos coletivos profissionais, bem como de seu necessário empoderamento como educadores ou pedagogos sociais. 

DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0
Publicado: 2023-12-29

In memoriam

  • Professora Dra. Maria Lúcia Iglesias da Cunha

    José Antonio Caride Gómez, Antón Costa Rico
    7-9
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10119

Monografía

  • Apresentação: A Educação Social como relato histórico de amplas avenidas pedagógicas e sociais

    José Antonio Caride Gómez, Ricardo Manuel das Neves Vieira
    13-25
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10115

  • Materiais para uma história da Pedagogia Social e da Educação Social na Espanha

    José Ortega Esteban, Xavier Úcar, Victoria Pérez de Guzmán
    27-49
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10106

  • Aportes hispano-portugueses à Educação Social na América para a construção de uma Pedagogia Social Ibero-americana

    Francisco José del Pozo Serrano, Daniel Shugurensky, Karla Villaseñor Palma
    51-75
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10113

  • História da Educação Social no Brasil, Uruguai e Chile. Aproximações histórico-pedagógicas

    Evelcy Machado, Jorge Camors, Eusebio Nájera
    77-104
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10116

  • A Educação Social na Galiza: desenvolvimento profissional, académico e científico

    María Belén Caballo Villar, Rita Gradaílle Pernas, Laura Varela Crespo
    105-124
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10117

  • ESECS.IPL (Leiria) e ESE-PPorto (Porto): Da emergência e desenvolvimento da Pedagogia Social

    Ana Maria Vieira, Fátima Correia, José Carlos Marques, Paulo Delgado
    125-143
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10121

  • Da Educação e Intervenção Comunitária para a Educação Social Um breve olhar histórico sobre a formação dos Técnicos Superiores de Educação Social no Algarve

    Rosanna Barros
    145-167
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10122

  • A profissionalização da Educação Social em Espanha, uma perspectiva histórica em primeira pessoa

    Alberto Fernández de Sanmamed Santos, Norma Gonzálvez Huguet, Lourdes Menacho Vega, Carlos Sánchez-Valverde Visus
    169-205
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10123

  • Educadores sociais portugueses: Pertinência, formação e identidade profissional em (re)construção

    Silvia Azevedo, Bruno Ferreira, Cláudia Luísa, Vanda Rodrigues
    207-225
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10124

Miscelânea

  • A escola autoritária em questão: materiais de sociologia da educação para contribuir para uma escola democrática

    Julia Varela
    229-247
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10127

  • As Escolas móveis em Vila Nova de Gaia

    Eva Baptista
    249-272
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10133

  • A revista “A pérola” do centro infantil Helen Keller: reflexo de um gesto pedagógico inclusivo no Portugal dos anos 60

    Maria Romeiras Amado
    273-293
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10136

  • Fernando Barcia e Bernardo Mato: breve conceitualização de uma pedagogia republicana

    Miguel Paz Cabo
    295-304
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10140

Documentos

  • Nos Colégios de Anceis, a Guarda e Vigo

    Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez
    307-335
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10141

  • A dimensão educativa das "Irmandades da Fala": Algumas propostas e realizações

    Narciso de Gabriel
    337-362
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10142

Livros