Reflexividade entre o humanismo da Escola Moderna e as TIC no ensino-aprendizagem

Article Sidebar

PDF (Português)
Published: Dec 15, 2015

Main Article Content

Cicera Karla Dedes-Lins
Universidade do Minho
Portugal
Biography
Vol. Extr., núm. 13 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA, pages 077-081
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.13.394
Submitted: May 4, 2015 Accepted: Aug 21, 2015 Published: Dec 15, 2015
How to Cite

Abstract

Information and communication technologies (ICT) assumed progressively a hegemonic and important role in individuals daily live, building a new paradigm in education whose aim is to answer training and updating needs, through the development of the individuals learning process. Therefore, the proposal is a scientific approach to the relationship between the humanist assumptions of the Modern School and mobilizing ICT for the student’s integral development. This article analyzes significance indicators of developing the learning process, taking into account the knowledge, experience and characteristics of learners, which allows the effective mobilization to learning process from its interests.

Keywords:

reflexivity, humanism, pedagogic strategies, teaching-learning, integral development, network

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

References

Alves, V. (2007). O ensino da Educação Visual e Tecnológica para alunos com necessidades educativas especiais. Estudo de caso sobre a aprendizagem com recurso às tecnologias. Dissertação de Mestrado. Porto: Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.

Bidarra, J. (2004). «Hiperespaços e materiais para formação à distância». In Dias, Ana Augusta Silva & Gomes, Maria João (coord.). E-Learning para E-Formadores. Universidade do Minho: TecMinho/ Gabinete de Formação Contínua, pp. 33-51.

Dias, A. (2001). «The role of the trainer in ONLINE COURSES». In Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação: desafios 2001.

Loureiro, M. J.; Loureiro, M. J.; Moreira, A. & Dias, P. (2003). «Avaliação de ambientes colaborativos de aprendizagem online na plataforma de eLearning Prof2000». In III Conferência Internacional sobre Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. 5º SIIE Simpósio Internacional de Informática Educativa. Braga, 17, 18 e 19 de Setembro de 2003.

Pocinho, R. & Gaspar, J. (2012). O uso das TIC e as alterações no espaço educativo. Exedra, 6, 143–154.