Main Article Content

  • Maria José Santos Cunha
Maria José Santos Cunha
Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS, pages 111-114
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2636
Submitted: Jul 15, 2017 Accepted: Dec 12, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

Educação e arte podem encetar uma caminhada conjunta em prol da educação dos indivíduos, na medida em que esta união justifica uma mais firme articulação entre os conteúdos teóricos e práticos. Foi seguindo estes pressupostos que delineamos um projeto educativo, no qual a pantomima teve especial destaque, no sentido de desenvolver a imaginação, a criatividade, a memória e a expressão corporal daqueles que nele participaram. Pretendeu-se munir os alunos de ferramentas que lhe permitam o desenvolvimento de competências e criar-lhes motivação que potencie todo o processo de ensino aprendizagem numa metodologia de projeto de aprendizagem.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

References

Calazans, J. (2003). Tempos de trabalho corporal com Angel Vianna. In Julieta Calazans, Jacyan Castilho & Simone Gomes (coords.). Dança e educação em movimento, pp. 11-179. São Paulo: Cortez.

Escribano, A. & Del Valle, A. (coords.) (2010). El aprendizaje basado en problemas. Una propuesta metodológica en educación superior. Madrid: Narcea Ediciones.

Ferraz, M. (coord.) (2011). Educação Expressiva: um Novo Paradigma Educativo. Lisboa: Tuttirév Editorial.

Ferreira, P. T. (2007). Guia do animador na formação de adultos. Barcarena: Editorial Presença

Justino, D. (2010). Difícil é educá-los. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos.

Martín, I. Z. (2010). La lección magistral. In Maria Paz Sánchez González (coord.), Técnicas docentes y sistemas de evaluación en educación superior (pp. 17-22). Madrid: Narcea Ediciones.

Nunes, A. I. B. L; Silveira, R.N (2009). Psicologia da Educação e Dificuldades de Aprendizagem. Psicologia da Aprendizagem: processos, teorias e contextos. Brasília: Liber Livro.

Rué, J. (2009). El aprendizaje autónomo en educación superior. Madrid: Narcea Ediciones.

Sánchez González, M. P. (coord.) (2010). Técnicas docentes y sistemas de evaluación en educación superior. Madrid: Narcea Ediciones

Trevarthen, C. (2008). Valorizar a arte criativa na infância. In Infância na Europa, 14, 11-14.