Da Educação à Intervenção Social: a construção do conhecimento na transformação da realidade

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Published: Dec 15, 2017

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Ricardo Jorge Rodrigues Cardoso
Universidade Aberta
Portugal
Biography
Darlinda Moreira
CEMRI/Universidade Aberta
Portugal
Vol. Extr., núm. 05 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD, pages 102-106
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2373
Submitted: Jul 13, 2017 Accepted: Dec 12, 2017 Published: Dec 15, 2017
How to Cite

Abstract

Este artigo aborda as potencialidades que as ações educativas, enformadas num projeto de intervenção social, podem ter para a transformação da realidade daqueles que se encontram numa situação de vulnerabilidade. Através de 2 experiências educativas construiu-se, numa linha metodológica de investigação-ação participativa, um projeto de educação e intervenção social que permitiu simultaneamente conhecer, planificar, transformar, observar e refletir sobre o aumento da consciência crítica e autonomia de seis mulheres. O ato de educar ganhou uma outra dimensão, quando, através de um projeto de intervenção, devidamente participado, se readaptou o conhecimento à prática a fim de a transformar e melhorar

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