Vol. 3 Núm. 2 (2016)

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2

Publicado: 01-12-2016

Tabla de contenidos

Artículos

Esquema y recomendaciones para el uso de los Modelos de Ecuaciones Estructurales || Scheme and recommendations for the use of Structural Equations Models

  • Joan Guàrdia-Olmos

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1847
PDF
Publicado: 08-09-2016

Estilo de procesamiento de información utilizado por el alumnado de bachillerato || Information processing style used by Compulsory Secondary Education students

  • Alfredo Campos
  • Adriana Castro

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1763
PDF
Publicado: 27-10-2016

(Con)Viver na terceira idade: contributos para um envelhecimento ativo no meio rural || Living in old age: contributions to active aging in rural areas

  • Maria Conceição Antunes
  • Natália Meneses

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1541
PDF (Portugués)
Publicado: 02-11-2016

Motivación e inteligencia emocional en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria || Motivation and emotional intelligence in high school students

  • José Domínguez-Alonso
  • Víctor Domínguez-Rodríguez
  • Esther López-Pérez
  • María del Mar Rodríguez-González

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1801
PDF
Publicado: 14-11-2016

Dificuldades antecipadas de adaptação ao ensino superior: um estudo com alunos do primeiro ano || Anticipated adaptation difficulties to higher education: a study with first-year students

  • Alexandra M. Araújo
  • Acácia Angeli dos Santos
  • Ana Paula Noronha
  • Cristian Zanon
  • Joaquim A. Ferreira
  • Joana R. Casanova
  • Leandro S. Almeida

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1846
PDF (Portugués)
Publicado: 18-11-2016

Validación de la Escala de Parentalidad Positiva (EPP) para evaluar programas presenciales y online de apoyo parental || Validation of the Positive Parenting Scale (PPS) for evaluating face-to-face and online parenting support programs

  • Arminda Suárez
  • Sonia Byrne
  • María José Rodrigo

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1883
PDF
Publicado: 24-11-2016

Inteligência emocional e engagement em professores do ensino básico e secundário da Ilha da Madeira || Emotional intelligence and engagement in teachers of basic and secondary education of Madeira Island

  • Cláudia Alexandra Andrade
  • Natalie Nobrega Santos
  • Maria Glória Franco

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1810
PDF (Portugués)
Publicado: 25-11-2016

Efectos de un sistema de reconocimiento de voz en la conciencia fonológica y las habilidades de lectura de niños preescolares españoles || Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children

  • María-Luz Fernández-Amado
  • Alejandro Tuñas-García
  • Manuel Peralbo-Uzquiano
  • María A. Mayor-Cinca
  • Begoña Zubiauz de Pedro
  • Manuel García-Fernández

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1903
PDF (Inglés)
Publicado: 30-11-2016

Reseñas

Reseña del libro: Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica || Review of the book: General pedagogy. Principles of education and principles of pedagogical intervention

  • María Julia Diz-López

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1836
PDF
Publicado: 27-10-2016

Reseña del libro: Calidad de vida y bienestar en la vejez || Review of the book: Quality of life and well-being in old age

  • Isabel Piñeiro-Aguín

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1866
PDF
Publicado: 09-11-2016