A ação docente empreendedora em cursos tecnológicos e os princípios da autonomia

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Published: Dec 17, 2017

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Vanessa Cristhina Gatto Chimendes
FATEC GUARATINGUETA
Brazil
Biography
Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano
Universidade Federal de Itajubá
Brazil
Biography
Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 111-115
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2341
Submitted: Jul 12, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

A utilização do conhecimento e a exploração de novas possibilidades de educação, somadas à pesquisa, aos avanços científicos e tecnológicos são, necessários na busca de outros caminhos para as atividades acadêmicas. Este artigo apresenta o mapeamento dos docentes de uma unidade de formação tecnológica e suas possíveis práticas de ensino voltadas à inovação e empreendedorismo. Foi utilizado questionário, entrevistas e análise de documentos. Os participantes são os docentes de uma faculdade de tecnologia. Como resultado encontrado poder-se gerar propostas concretas para a construção de uma docência fundada nos princípios da Pedagogia da Autonomia a partir de um caráter empreendedor.

 

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