Referencial profissional e educativo no currículo da formação inicial de professores para a Educação Básica
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Abstract
Tendo em consideração a necessidade de reforçar a congruência teórico-prática entre o modelo de formação de professores e o modelo de educação, pretende-se neste texto tecer considerações sobre a necessidade do alinhamento de um referencial formativo integrado. Por analogia com esse referencial, pondera-se do mesmo modo as características e um referencial educativo integrado, exigido pelas sociedades atuais. Em face das considerações anteriores, conclui-se o texto com a discussão de alguns contributos sobre as implicações nos currículos de formação inicial de professores da educação básica.
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