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Jacinto Serrão
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Observatório de Educação da Região Autónoma da Madeira.
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-9993-6145
Biography
Maria João Freitas
Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 417-421
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2965
Submitted: Sep 10, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
How to Cite

Abstract

A cidadania é uma meta do sistema educativo, cujo processo exige mais do que a sua prescrição normativa ou declarativa. Partindo da constatação empírica do fosso entre o currículo prescrito e a formação e prática dos docentes na área da cidadania importa compreender os fatores explicativos desse problema, além de fomentar o conhecimento para promover propostas políticas e medidas nos domínios curriculares e programáticos na área da cidadania, com vista à sua realização prática.  A metodologia é quantitativa e insere-se num design de investigação inferencial. Este artigo realça resultados provados a partir do conhecimento dos principais atores educativos.

 

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References

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