Vol. Extr., núm. 14 (2015) - XIII CIG-PP

XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA

• Attachment to parents and romantic attachment: relations with hope and life satisfaction

  Teresa Sousa Machado Cátia Dias-da-Costa José Tomás da Silva

  001-005

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  Representations about attachment previous experiences structure the quality of new relationships later in life. This paper analyses the relations between attachment to parents, romantic attachment, life satisfaction and future orientation (hope), in 262 young adults (aged 18-to-34 years old; M=21.3; DP=3.12). The Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA), the Romantic Attachment (QVP), Satisfaction with Life (SWL); and Hope Scale were used. The two kinds of attachment seem to be independent; SWL and future orientation variation are explained by attachment to parents (but not by romantic attachment).

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Overactive Bladder and Quality of life

  Maria Pilar García Natalia Muñoz

  006-009

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  Introduction: Overactive bladder (OAB) is a problem with bladder-storage function that causes a sudden urge to urinate. The urge may be difficult to stop, and overactive bladder may lead to the involuntary loss of urine (incontinence). It represents a health disorder that in recent decades  has become important because of its implications on the lives of those affected. It has a prevalence of 35% in women over 18 years, increasing this figure with increasing age; it can also affect men, but with a lower prevalence. There are multiple consequences of OAB: sexual dysfunction, increased risk of falls, mood disorders and an overall decreased quality of life. The identification of the main affected areas, is the first step in establishing a plan of action to improve the quality of life of people with OAB. Methodology: a review of databases: Web of Science, Psycinfo, Scopus and Theseus, from 2002 to 2014, on the influence of overactive bladder in the quality of life. Results: the main affected areas are: sexuality, performing daily activities, psychological (anxiety and depression) and sleep disorders. Conclusions: a special attention from healthcare professionals about OAB is needed. It would also be desirable to establish plans for prevention and intervention to reduce the consequences of the OAB and lessen their impact on the quality of life.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Credibility of children´s testimony according to age

  Dolores Padilla-Racero

  010-014

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  In the breaks of couples with children, the court must determine the communication system of the child with the parent who does not have his custody. The testimony of minors is a controversial element, especially if there are allegations of abuse or sexual abuse. School Gardner argues that the child is a liar by nature, but authors like Clement and Padilla (2015) show that children tend to tell the truth. On this basis, this study examines whether the age of the children is a mediating variable in the truthfulness of the testimony and its possible manipulation.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Differences in the children´s statements depending on the gender variable

  Dolores Padilla-Racero

  015-018

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  In the procedures of separation, there arises the problem of determining the time of communication of the progenitor who does not show the guard and custody of the children, with these. This determination sometimes is going to be subordinated to the testimony of the minor children. The scope of the testimony of the children is going to depend on the credibility that the judicial organ grants to the minors. Having been demonstrated that the minors stretch to tell the truth, this study determines that the sex does not influence the veracity of the testimony of the minors not in that his testimonies meet altered by possible manipulations.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Crossing the gap between high school and Higher Education: the Gap Year experience

  Lígia Araújo Ana Mouraz

  019-023

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  At a time of a crucial decision making to their future many young people choose to step back from it and travel, explore the world, volunteering, learning about other cultures, postponing those decisions. In the moment between finish high school and enter higher education, they choose to take a Gap Year. Give the dimension of this experience and the moment in life it is made, maybe one’s can assume that the Gap Year boosts significantly the development of young people. This is the phenomenon that we intend to understand with this paper.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Los medios de comunicación comunitarios como espacios de educación no formal para los/las jóvenes

  Isabel Lema-Blanco

  024-028

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  El Tercer Sector de la Comunicación reúne a los medios de comunicación social que son propiedad de la ciudadanía, de organizaciones y entidades sin ánimo de lucro, como ONG, asociaciones culturales, juveniles y vecinales, movimientos sociales, etc., que nacen con el objetivo de garantizar el acceso de la población a los medios de comunicación, preservando las culturas y  las lenguas locales. También conocidos como medios comunitarios, el tercer sector se caracteriza, sobre todo, por estar abierto a la participación ciudadana y profundizar ideales como los derechos humanos, la democracia y el cambio social. Las radios comunitarias son, en muchas zonas del mundo, los principales medios de educación social, capaces de llegar a un público masivo a un coste relativamente bajo. Un estudio reciente indica que existen casi 300 radios comunitarias o educativas (sin fines de lucro) en España, convirtiéndose en un mecanismo importante para reforzar y fortalecer las expresiones culturales, las identidades y el aprendizaje social, especialmente dentro de los voluntarios y directivos de este medio de comunicación. Este trabajo presenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en 15 comunidades autónomas con el objetivo de realizar un "mapeo" de la situación de los medios comunitarios en España, analizando, especialmente, la participación de los jóvenes en elaboración de contenidos y/o gestión de los medios comunitarios en España. A través de una encuesta y la celebración de tres “Focus Group” desarrollados en el año 2015 y que han involucrado a total de 30 jóvenes (16-35 años) de diferentes emisoras de radio. Este artículo analizará cómo los/las jóvenes se involucran en sus medios de comunicación, las tareas que habitualmente desarrollan en los mismos, y como transfieren a la esfera universitaria (en caso de estudiantes universitarios) y profesional (jóvenes ya incorporados al ámbito laboral) los conocimientos y habilidades adquiridas a través de su participación en los medios comunitarios. Más concretamente, se preguntó a los participantes acerca de los procesos educativos formales y no formales desarrollados en sus medios de comunicación, la evolución de sus habilidades, valores y motivaciones, así como los procesos de aprendizaje social que emergen de las interacciones entre los voluntarios y la comunidad local. Finalmente, se analizan las reflexiones de dichos jóvenes sobre los objetivos de los medios de comunicación social, la responsabilidad de los mismos con respecto a sus comunidades locales, describiendo las radios comunitarias como instrumentos educativos para el empoderamiento y la innovación social.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Responsible consumption initiatives: spaces for community innovation and social learning

  Isabel Lema-Blanco Ricardo García-Mira Jesús Miguel Muñoz-Cantero

  029-033

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  This paper presents the study of the main characteristics, emergence and evolution process, forms of governance and activities developed by the “Galician network of conscious and responsible consumption" which brings together twenty (non-profit) associations, cooperatives and groups responsible consumption distributed in major cities and towns in Galicia. We will analyze the potential of these responsible consumption initiatives as social innovation spaces where social learning and citizen empowerment processes emerge as a result of horizontal and equal participation in meaningful learning contexts. Learningship relates to the acquisition of conceptual knowledge and problem-solving skills and adaptation to climate change (resilience).

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Questionário de perceção de competências académicas: Resultados do estudo exploratório

  Sofia de Lurdes Rosas da Silva Joaquim Amando Gomes Ferreira António Gomes Ferreira

  034-037

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  Quando se analisa a vasta literatura sobre o ensino superior, há um domínio que se destaca fortemente, em parte por se constituir num dos grandes objetivos do ensino superior: a aprendizagem e aprofundamento de conhecimentos em determinadas áreas disciplinares (e.g. História, Filosofia) e competências académicas gerais ou fundamentais (e.g. Língua Materna, Cálculo). Embora não seja um resultado completamente concordante entre diferentes estudos, a maioria das investigações encontradas, quer de natureza quantitativa (com recurso a provas estandardizadas ou de autorrelato) como qualitativa, conclui que os estudantes revelam aumentos no domínio da aquisição de conhecimentos em ambos os domínios do 1.º para os últimos anos do ensino superior. O objetivo da presente investigação prendeu-se com a construção de um questionário que avaliesse a perceção de ganhos alcançados durante os anos de frequência do ensino superior no domínio das competências académicas considerando as características culturais e educativas de uma instituição do ensino superior politécnico. Para a construção do Questionário de Perceção de Competências Académicas, partiu-se dos resultados da análise de conteúdo de entrevistas realizadas junto de 31 estudantes e do confronto das categorias que foram emergindo dessa análise com os principais resultados da investigação no domínio das competências académicas. A versão final do Questionário, após sucessivas análises fatoriais exploratórias para seleção dos melhores itens a reter, resultou numa solução constituída por 13 itens que avaliam a perceção de ganhos obtidos pelos estudantes num conjunto de competências fundamentais e de conhecimentos e competências profissionais. Esta versão final apresentou um nível de consistência interna considerado bastante aceitável (α =.91). Concluímos pela importância de se desenvolverem e validarem instrumentos de investigação fundados na culturas das instituições de ensino superior portuguesas, assim como pela necessidade de se conduzirem estudos institucionais que monitorizem regularmente a concretização das missões e objetivos educativos institucionais (incluindo os meios para os atingir). Neste contexto, esperamos que o Questionário de Perceção de Competências Académicas se possa constituir num desses instrumentos de monitorização.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Construção e Estudo Exploratório do Questionário de Interação com os Pares em Contexto de Ensino Superior

  Sofia de Lurdes Rosas da Silva Joaquim Amando Gomes Ferreira António Gomes Ferreira

  038-041

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  São em número considerável os investigadores que defendem que o grupo de pares desempenha um papel central no modo como os estudantes se ajustam e no quanto aprendem nos contextos formais e informais do ensino superior. A investigação refere-se com particular ênfase à qualidade dos relacionamentos interpessoais entre estudantes com efeitos desejáveis positivos ao nível não apenas da integração e ajustamento cultural do estudante como no seu sucesso académico, desenvolvimento  intelectual e psicossocial. De facto há o reconhecimento de que a aprendizagem (em contexto académico e social) efetuada pelo estudante é socialmente construída e, por essa razão, com importantes implicações para o seu desenvolvimento. Tendo em linha de conta a importância que o grupo de pares desempenha no ajustamento e desenvolvimento do estudante no contexto de ensino superior, procurámos construir e testar um instrumento que avalie a interação do estudante com os pares, adaptado às características culturais dos estudantes portugueses. A partir de uma revisão da literatura no domínio e apoiados na análise de conteúdo de 31 entrevistas semi-estruturadas realizadas junto de estudantes do ensino superior politécnico, procedemos à construção dos itens do Questionário de Interação com os Pares, que após análises fatoriais exploratórias resultaram numa versão final constituída por duas dimensões: i) Perceção de Suporte (PS); ii) Participação em Atividades Recreativas (PAR). As análises efetuadas (análise fatorial exploratória em componentes principais com rotação varimax e análise da consistência interna pelo alpha de Cronbach) ao Questionário de Interação com os Pares, revelaram uma estrutura fatorial com sentido teórico e valores de consistência interna aceitáveis para ambos os fatores (PS: a =.92; PAR: a =.73). Esperamos que o Questionário de Interação com os Pares se constitua não apenas num instrumento útil em contexto de investigação, mas sobretudo como um instrumento de diagnóstico do ambiente relacional entre estudantes, permitindo identificar situações que necessitem de uma intervenção institucional.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Eficacia de los programas preventivos de trastornos alimentarios en adolescentes: análisis bibliográfico

  Belén Prieto-Castaño Juan Carlos Fernández-Méndez Rosa Marianela Salamea-Nieto Mª Ángeles González-Fernández

  042-046

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  La Organización Mundial de la Salud y la unión Europea en sus estrategias de actuación en materia de salud mental, han incluido la promoción de la salud mental y la prevención de los trastornos mentales como objetivos prioritarios. El objetivo del presente trabajo es presentar un análisis bibliográfico de las investigaciones relacionadas con programas que se han llevado a cabo para prevenir los trastornos de la conducta alimentaria en población adolescente, detallando el estado actual de la investigación para conocer las caracterísricas más revelantes de tales estudios, particularmente los aspectos metodológicos y de este modo establecer futuras líneas de investigación: el empleo de instrumentos de evaluaicón estanadarizados, tamaño muestral, duración de los períodos de seguimiento y evaluación de la presenica de patología alimentaria. El método utilizado en dicho análisis cuantitativo bibliográfico tiene como punto de partida la localización de las publicaciones que abordan el tema de los programas de prevención de los trastornos de la conducta alimentaria, a través de una selección informatizada en las bases de datos SCOPUS, PsycINFO y MEDLINE. Las refeencias que se han localizado se han hecho bajo los términos ""trastornos de conducta alimentaria", "anorexia", "bulimia", "prevención" y "eficacia de los programas" como palabras clave en los campos de búsqueda. Además, la búsqueda se realizó para ambos géneros, en cualquier rango de edad, en los distintos subgrupos de sujetos así como en todo tipo de publicaciones y una fecha de publicaicón comprendida entre los años 1975 y 2015. Se descartan todas las publicaciones que no estaban escritas en lengua inglesa o española. Los resultados se reflejan atendiendo a las bases de datos de donde se han obtenido y, de cara a facilitar la presentación de las investigaciones, se han realizado un aglutinamiento de las mismas atendiendo a sus reusltados, es decir, las que ofrecen evidencia favorable acerca de la eficacia de los programas preventivos y las que presentan evidencia negativa. Según se desprende del estudio bibliográfico aquí desarrollado, en primer lugar, todavía existe la necesidad de una ampliación el el tamaño de las muestras; en segundo lugar, todavía hay que mejorar los instrumentos de evaluaicón utilizados y, luego, procurar que los trabajos cuenten con grupo(s) de control. Finalmente, en la última década se ha producido un incremento en el interés por la investigación dentro de este ámbito.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Mindfulness, imagen corporal y prevención de los trastornos alimentarios en la adolescencia

  Belén Prieto-Castaño Juan Carlos Fernández-Méndez Rosa Marianela Salamea-Nieto Mª Ángeles González-Fernández

  047-050

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  La "imagen corporal" es un conjunto multidimensional que representa la manera cómo se ven los individuos a sí mismos, los sentimientos e imágenes que les evoca dicha percepción y los comportamientos que desarrollan en base a dicha percepción y sentimientos respecto a su propio cuepro. Un elemento central de la imagen corporal son las actitudes hacia el propio cuerpo, definidas como evaluaicones generales (positivas o negativas) que las personas realizan de su cuerpo; cuando dicha valoración es negativa se hace más probable la aparición de un trastorno de la conducta alimentaria. El objetivo del presente trabajo es presentar un estudio bibliográfico cuantitativo de las investigaciones que relacionan la imagen corporal con el mindfulness. En la última décaca se ha empezado a considerar la utilidad que puede tener el mindfulness para ayudar a los adolescentes a manejrar alteraciones asociadas a problemas alimentarios. El método utilizado en dicho análiisis bibliográficio tiene como punto de partida la localización de las publicaciones que abordan el tema del mindfulenss para ayudar a los adolescentes a desarrollar una mejor aceptación de su imagen corporal y, de este modo, prevenir trastronos de la conducta aliementaria, a través de una selección informatizada en las bases de datos SCOPUS, PsycINFO y MEDLINE, Las referencias que se han localizado se han hecho bajo los términos "anorexia", "bulimia", "mindfulness", "imagen corporal" y "autoestima" como palabras clave en los campos de búsqueda. Además, la búsqueda se realizó para ambos géneros, en cualquier rango de edad, en los distintos subgrupos de sujetos así como en todo tipo de publicaciones y una fecha de publicación comrpendida entre los años 1995 y 2015. Se descartaron todas las publicaciones que no estaban escritas en lengua inglesa o española. Los resultados de este análisis ponen de manifiesto que el mindfulness es una forma de meditación eficaz para conseguir una mejoría en la sintomatología en los TCA; así como contribuir en la construcción de una imagen corporal más positiva y fomentar una mejora en la autoestima.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Do trabalho infantil ao cargo de juiz federal

  Andrea Abreu Astigarraga

  051-055

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  Mesmo que se verifique algum avanço com relação á inclusão de filhos de trabalhadores de baixa renda nas universidades públicas brasileiras, principalmente em cursos considerados de fácil acesso (as licenciaturas, por exemplo), na universidade investigada, verifica-se que pouco avançou, prinicpalmente nos cursos considerados seletivos, de carreiras tradicionais, tornando o ingresso, a permanência e a conclusão por alunos egressos de escolas públicas. Como propõe Boaventura (2013), o pensamento abissal moderno salienta-se pela sua capacidade de produzir e radicalizar distinções. Consiste num sistema de distinções visíveis e invisíveis, sendo que as invisíveis fundamentam as visíveis. As distinções invisíveis são estabelecidas através de linhas radicais de dividem a realidade social em dois universos distintos: o universo "deste lado da linha" e o universo "do outro lado da linha". Para Foucault (2011), na hermenêutica do sujeito, há uma questão estruturante: "O que você está fazendo de sua vida?". Sugere um projeto pontual de libertação. Conhecer-se não é se dividir e fazer de si um objeto separado que seria preciso descrever e estudar, mas permanecer totalmente presente a si mesmo e estar completamente atento às suas próprias capacidades. Este conhecimento de si não divide interiormente o sujeito segundo o fio do conhecimento (sujeito que se observa/objeto observado); ele é, antes, da ordem de um esforço de vigilância que intensifica a imanência de si mesmo. Isso nos levou a investigar a trajetória de um aluno egresso do curso de Direito que desafiou a hierarquia não escrita na história do ensino superior, principalmente na região norte do Estado do Ceará. Portanto, o objetivo deste artigo é apresentar e discutir o desenvolvimento ao longo da infância, adolescência e juventude de uma pessoa que teve experiência de trabalho infantil, concluiu o curso de Direito e se tornou juiz. Com isso, visamso tematizar os processos de acesso, permanência e conclusão de curso superior considerado elitizado, na Universidade estadual Vale do Acaraú - UVA, no Estado do Ceará, Brasil. A metodologia utilizada foi a análise da narrativa autobiográfica implicada no processo educativo. O procedimento metodológico foi a Análise Temática, proposta por Schütz (1983), traduzidas por Jovchelovitch e Bauer (2003). O estudo sugere a importância do núcleo familiar no processo de acesso ao ensino superior, analisa as estratégias de enfrentamento e de superação que garantiram a permanência no curso e o processo de inserção profissional e sinaliza, finalmente, como se anuncia o reconhecimento de si pelo outro diante das conquistas alcançadas. Estima-se que uma pesquisa autobiográfica sugere pistas de investigação pertinenetes para se conhecer melhor os conflitos e modos de superação dos processos de inclusão/exclusão, suscetíveis de subsidiar políticas públicas internas às instituições de ensino que priorizam a inclusão de alunos de baixa renda no ensino superior.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Satisfacción del alumnado Erasmus con la orientación recibida en la USC

  Rebeca García-Murias Luis M. Sobrado-Fernández Elena Fernández-Rey

  056-059

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  Perform a mobility action requires the implementation of different competences, among which are those related to decision-making and information management. Orientation, understood as a continuous process throughout life (Lifelong Guidance), is profiled in this context as one of the necessary factors to provide students with the support and advice they require in the process of decision-making to address successfully the mobility actions. Encourage counseling intervention means also, move towards greater quality of Higher Education institutions.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Envelhecer a Dançar: Matinés Dançantes

  Ana Nunes Paula Batista Catarina Henriques Catarina Calado Alcino Silva Henrique Mendes-dos-Santos

  060-062

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  O aumento da longevidade e a da esperança média de vida e, dada a conjuntura económico-social que assola o nosso país, torna-se necessário desenvolver estratégias e medidas de combate à pobreza, ao isolamento e exclusão social, através da promoção do bem-estar e da qualidade de vida dos idosos de hoje e de amanhã. O desenvolvimento de ações de convívio e fraternização, que promovem a socialização, facilitam a comunicação e a partilha de saberes e experiências de vida, têm sido apontadas como estratégias lúdicas e dinâmicas que favorecem o envelhecimento ativo. Adaptá-las às características da população idosa, nomeadamente através de sessões de dança, estimula e beneficia as capacidades físicas e mentais, permite quebrar preconceitos/estereótipos, aumenta a capacidade comunicativa e a autoestima. Por outro lado a dança permite recordar outras épocas marcadas por festas populares, religiosas e profanas, nas quais os “bailaricos” constituíam fonte de convívio/confraternização.

  O Contrato Local de Desenvolvimento Social Mais – Coimbra Concelho Solidário e Saudável – conta com a Obra de Promoção Social do Distrito de Coimbra como entidade coordenadora e a Câmara Municipal de Coimbra como entidade promotora e tem como período de intervenção de março de 2014 a junho de 2015. No âmbito do plano de ação assente em três eixos, pretende-se desenvolver trabalho social de proximidade com a população, por forma a: (1) minimizar pobreza infantil, o isolamento e a exclusão social; (2) combater o absentismo; (3) criar redes de apoio; e (4) dotar a comunidade de competência – sociais, domésticas, empreendedoras –, através do desenvolvimento de ações de cariz sociocultural, educativo e recreativo.

  O presente trabalho assenta no paradigma qualitativo dando-se primazia à observação naturalista e avaliação da narrativa. Por forma a complementar, é utilizado o registo fotográfico, enquanto instrumento de recolha de dados, o que possibilita retratar as Matinés dançantes de forma fiel e fidedigna. As Matinés Dançantes destinam-se à população idosa das dezoito Uniões/Juntas de Freguesias do Concelho de Coimbra e visam, fundamentalmente, a animação sénior e a participar ativamente no desenvolvimento de ações na e para a comunidade. Estas matinés contaram com a preciosa colaboração das Comissões Sociais de Freguesia, nomeadamente, das Instituições de Solidariedade Social e Recreativas que as compõem e dos técnicos de Ação Social da Câmara Municipal de Coimbra. No final de uma tarde realizou-se um lanche partilhado, confecionado pelas instituições participantes e/ou patrocinado pelo comércio local, o que possibilitou combater conceitos negativos como solidão, isolamento e falta de autonomia, promovendo-se a felicidade, o convívio, a autoestima e o bem-estar dos participantes. Alertou-se ainda para a responsabilidade social, não só das instituições mas também da comunidade em geral. 

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Educação para o trabalho: Desenvolvimento de competências não formais nos cursos vocacionais

  Catarina Henriques Catarina Calado Paula Batista Ana Nunes Alcino Silva Henrique Mendes-dos-Santos

  063-066

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  This article aims to present Educação para o Trabalho, a project developed by Contrato Local de Desenvolvimento Social Mais – CLDS+ Coimbra Concelho Solidário e Saudável, in order to stimulate dynamic, interactive and proactive skills, in 43 young students from vocational classes. We started this work with a synthesis of theoretical information, followed by the objectives, the structure and the assessment of their effectiveness. This article ended with a brief reflection / conclusion of its implementation.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Aumento de la retención universitaria. Proyecto e-learning “Psicólogos en la Llama”

  David Garrote-Yáñez Alfonso Fernández-Vázquez

  067-071

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  El paso de los estudios secundarios a la universidad comprende una etapa evolutiva del individuo. Según Medalie, esta transición es un formidable período del desarrollo de la vida. Esta etapa es crítica para el desarrollo de futuras habilidades cognitivas e intelectuales. El abandono de los estudios universitarios es una de las consecuencias de una transición inadecuada. La UNESCO en 2004 indicó que esta problemática se presenta en 180 países alrededor del mundo. En España, el Centro de Investigación, Documentación y Evaluación del Ministerio de Educación y Cultura en España, señala que entre el 30 y el 50% del alumnado abandona sus estudios universitarios. Uno de los principales factores que aumenta el abandono universitario es un bajo rendimiento académico. Para dilucidar este fenómeno, diversos autores han elaborado múltiples modelos explicativos. Tinto, en su Teoría de la Persistencia, afirma que la adaptación a esta nueva etapa, depende del grado de ajuste del sujeto y la institución educativa, y se consigue a través de dos experiencias: académicas y sociales. Por lo tanto, para que un sujeto permanezca en el sistema educativo universitario ha de lograr una adaptación académica y una adaptación social adecuadas. Este estudio describe una iniciativa informal diseñada e implementada en 2013 por estudiantes universitarios para el aumento de la adaptación académica del alumnado de Psicología de la Universidad de Santiago. Como instrumento se empleó una página web. La información se redactó con lenguaje sencillo y cotidiano para una mayor comprensión por parte de los estudiantes. Los contenidos expuestos fueron gestión adecuada del tiempo, recomendaciones sobre la materia, hábitos de estudio, apuntes de años anteriores, explicación de conceptos, exámenes online para la preparación de la asignatura y cursos de formación continuada. La evaluación de la aplicación se realiza cada quince días aplicando de inmediato las mejoras propuestas. Se empleó un cuestionario para valorar la percepción del alumnado del uso e idoneidad de este recurso (N=150). Los resultados indican que un nivel muy elevado del estudiantado considera fundamental esta herramienta en su vida académica e influye positivamente en su rendimiento y hábitos de estudio. Se concluye que la implementación de programas para el aumento de la integración académica de los alumnos mediante TIC puede facilitar la transición del alumnado de sus estudios universitarios. 

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Brazilian higher education: profile of senior students and their perception on academic training

  Mauro Luiz Rabelo Cynthia Bisinoto Claisy Marinho-Araújo Cláudia Maffini Griboski Stela Maria Meneghel

  072-076

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  The Brazilian National Evaluation System of Higher Education (Sinaes) organizes the assessment of higher education taking into account the formative and regulatory dimensions. The system combines various instruments and generates a set of indicators of education quality in institutional, regional and national levels. In this paper, we present the results of the analysis of student questionnaire, answered by more than 160 thousand Brazilian seniors university students in 2013, showing the socio-economic profile of students and their perception about the infrastructure and support services offered, the didactic-pedagogical organization of the course, and the opportunities for expansion of academic and professional experienced throughout the course.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Recovery Experiences and the Occupational Stress in Psychologists, in the exercise of its function

  José Pedro Carvalho Fatíma Lobo

  077-085

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  This research analyzes the influence of professional experience on stress and recovery strategies in a sample of psychologists. In the past decade, the scientific literature in the field of Psychology work, has revealed concerns about stress levels and recovery strategies to promote health and quality of life at work. They used three instruments: the sociodemographic questionnaire; The questionnaire Recovery Questionnaire and the Occupational Stress Questionnaire - General Version. The sample is composed by 230 participants, 56 are males and 174 females, aged between 20 and 65 years. The results show that the main source of stress is "lack of possibility of development and career promotion." Most professionals states that seeks to broaden their horizons and time to enjoy leisure time, while still thinking about work. The subscales of Relaxation, Challenges search and control vary inversely with stress levels. This research may contribute to rethink the recovery strategies personal and professional level, providing better quality of life, and development of intervention programs in organizations.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Diagnostic the satisfaction of customers who use the Urban Transport of Braga

  Patrícia Raquel Antunes Ferreira Fátima Lobo Augusta Macieira

  086-091

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  This research aims at promoting and encouraging the use of public transport, in the course of life, in the urban environment, in order to contribute to environmental sustainability and accessibility to various resources and improving the quality of life. The economic growth, the expansion of urban areas and social factors related to the transformation of the family structure, are the main reasons for the growth of demand for transport. The intensive use of individual transport has serious consequences for the family economy, for the environment and spatial planning. This project, supported by methodological research-action had as objective to conduct a customer satisfaction diagnosis through a questionnaire constructed for this purpose, composed of 45 closed questions and 11 open questions, and the target population was the universe of customers TUB. A non-probability sample of 500 subjects and predominantly female (65.2 % ), with compulsory schooling (55.6 %) and secondary education (30.0 % ). The results point to satisfied customers and mostly very satisfied with the various dimensions assessed regarding the services provided.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Contribution to the study of job satisfaction with the work of the employees of Transportes Urbanos de Braga

  Ana Isabel Ferreira Peixoto Fátima Lobo Augusta Macieira

  092-097

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  This research aims to contribute to the satisfaction and quality of life the public transport company employees, Transportes Urbanos de Braga/Empresa Municipal (TUB/EM), in order to function as an intervening element of the individual and organizational success. The workers are currently considered employees or partners, not mere hand labor, since their satisfaction can influence organizational processes, product quality and productivity. Indeed, it is essential both for the worker and for the own organization the evaluation of job satisfaction because it allows the organization to identify the need to implement strategies that improve the quality of life at work and the organization's quality. Thus, this diagnostic project to job satisfaction was conducted through a questionnaire constructed for this purpose, it consists of 54 open and closed questions, and the target population was the universe of employees of TUB. A probabilistic sample of 201 subjects, mostly male (89,1%), with compulsory schooling (35,8%) and secondary education (32,3%). The results indicate that employees are relatively satisfied, and are more satisfied with the intrinsic dimension of job satisfaction, that is with their own work and its contents, revealing less satisfied with the extrinsic aspects, particularly the environment physical and opportunities for training and updating offered by the company.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Evolución de los primeros escenarios sexuales de las jóvenes

  José Luis Diéguez Encarnación Sueiro Antonio López-Castedo

  098-102

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  Pretendemos conocer los cambios en los primeros escenarios sexuales, en 10 años. Estudio longitudinal, transversal y de tendencia sobre una muestra de 3223 (curso 97-98) y 1362 (07-08) universitarias, que realizaban primer y último curso en la Universidad de Vigo, utilizando una encuesta estructurada, anónima y voluntaria en la que se recogía la edad y variables referidas al primer coito, analizando con el SPSS 17.0. Las edades medias son 20.61 años (97-98) y 20.96 años (07-08). El 40.9% y el 72,3% de las primeras y segundas, respectivamente habían iniciado sus coitos -diferencias significativas (p<.05)-, a los 18.42 y 17,41 años. También hay diferencias significativas (p<.05) en el sexo de la primera pareja coital, relación existente con la misma, sentimiento experimentado, tiempo de conocimiento previo, mediación afectiva como motivo del primer encuentro, lugar donde aconteció, frecuencia y número de parejas durante el primer año, uso y tipo de protección y persona que propone.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Modifications of the last sexual stages, of the boys

  Antonio López-Castedo María Isabel Nóvoa Encarnación Sueiro

  103-107

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  In the last decades, sexuality is one of the facets that raises more interest among evolutionary researchers. In this research the change occurred in the noncoital behavior that are analyzed in males, for a period of 10 years.  It took a very lengthy study, diachronic o transversal, with a trend over a sample of 2245 young university students (course 97-98) and 856 (course 07-08), in they were in their first and last year of their university course, in the University of Vigo. It was applied a structured survey, anonymous and voluntary, in which was the ages and variables were gathered, contemplating their noncoital behavior. The average age of university male, course 97-98, was of the ages 20-85 years old and the course 07-08, was of the ages 21-42 years old. The data was anaylzed using the statistical program SPSS 21.0.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Variations of noncoital behavior of famales

  Encarnación Sueiro Antonio López-Castedo José Luis Diéguez

  108-112

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  In the last decades, sexuality is one of the facets that raises more interest among evolutionary researchers. In this research the change occurred in the noncoital behavior that are analyzed in young women, for a period of 10 years.  It took a very lengthy study, diachronic o transversal, with a trend over a sample of 3309 woman university students (course 97-98) and 1408 (course 07-08), in they were in their first and last year of their university course, in the University of Vigo. It was applied a structured survey, anonymous and voluntary, in which was the ages and variables of noncoital behavior. The average age of university females, course 97-98, was of the ages 20.61 years old and the course 07-08, was of the ages 20.96 years old. The data was anaylzed using the statistical program SPSS 21.0.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Variations of noncoital behavior of males

  Encarnación Sueiro Antonio López-Castedo María Isabel Nóvoa

  113-117

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  In the last decades, sexuality is one of the facets that raises more interest among evolutionary researchers. In this research the change occurred in the noncoital behavior that are analyzed in males, for a period of 10 years.  It took a very lengthy study, diachronic o transversal, with a trend over a sample of 2245 young university students (course 97-98) and 856 (course 07-08), in they were in their first and last year of their university course, in the University of Vigo. It was applied a structured survey, anonymous and voluntary, in which was the ages and variables were gathered, contemplating their noncoital behavior. The average age of university male, course 97-98, was of the ages 20-85 years old and the course 07-08, was of the ages 21-42 years old. The data was anaylzed using the statistical program SPSS 21.0.

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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• Transformations of the early sexual stages of young man

  Antonio López-Castedo José Luís Diéguez Encarnación Sueiro

  118-122

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  In the last decades, sexuality is one of the facets that raises more interest among evolutionary researchers. In this research the change occurred in the noncoital behavior that are analyzed in males, for a period of 10 years.  It took a very lengthy study, diachronic o transversal, with a trend over a sample of 2245 young university students (course 97-98) and 856 (course 07-08), in they were in their first and last year of their university course, in the University of Vigo. It was applied a structured survey, anonymous and voluntary, in which was the ages and variables were gathered, contemplating their noncoital behavior. The average age of university male, course 97-98, was of the ages 20-85 years old and the course 07-08, was of the ages 21-42 years old. The data was anaylzed using the statistical program SPSS 21.0

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14

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