Redes sociais digitais de comunicação e capital social na disciplina de Artes Cênicas do IFRN/CNAT

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Publicado: dez. 15, 2015

Contido principal do artigo

Elane Fátima Simões
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Brasil
Biografía
Lia Raquel Moreira de Oliveira
Universidade do Minho - Instituto de Educação
Portugal
Biografía
Eulália Raquel Gusmão de Carvalho-Neto
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Brasil
Biografía
Vol. Extr., núm. 13 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Psicopedagogia. Área 13: TECNOLOGIAS E COMUNICAÇÃO EDUCATIVA, Páxinas 110-114
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.13.438
Recibido: mai. 14, 2015 Aceito: ago. 21, 2015 Publicado: dez. 15, 2015
Como Citar

Resumo

Este artigo é um resultado parcial, da pesquisa intitulada “Além do instituído: uma análise da disciplina de Artes Cênicas do IFRN/CNAT”, centrado na inserção das redes sociais digitais de comunicação em práticas pedagógicas. Analisa a possibilidade de ampliação do capital social de uma disciplina de formação geral, Artes Cênicas, desenvolvida em cursos técnicos secundaristas a partir dos diversos usos pedagógicos e comunicacionais do site de rede social Facebook. Quanto à metodologia de coleta e análise dos dados enfatizam-se aspectos da abordagem qualitativa. Resultados preliminares apontam que tal inserção contribuiu de forma decisiva para a consolidação do significado desta vivência pedagógica junto aos alunos.

Palavras-chave:

ensino de teatro, redes sociais digitais de comunicação, capital social

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Referências

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