Suportes para a escolarização de estudantes do público-alvo da Educação Especial

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Publicado: dic. 17, 2017

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Jáima Pinheiro de Oliveira
Universidade Estadual Paulista (UNESP).
Brasil
http://orcid.org/0000-0002-0156-3804
Biografía
Eline Silva Rodrigues
Instituto Benjamin Constant, Brasil.
Biografía
Sean Bracken
Universidade de Worcester, Reino Unido.
Biografía
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, Páginas 080-084
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2415
Recibido: jul. 14, 2017 Aceptado: dic. 13, 2017 Publicado: dic. 17, 2017
Cómo citar

Resumen

Estratégias e recursos capazes de manter os escolares públicos-alvo da Educação Especial nas escolas regulares são o foco desta proposta. O objetivo central foi investigar e sistematizar os efeitos do PRONARRAR na elaboração de narrativas (orais e escritas) de estudantes do público-alvo da Educação Especial. Secundariamente, objetivou-se promover um estudo desse instrumento (PRONARRAR) para identificar necessidades de adaptações e verificar os efeitos dele no desempenho em narrativas dos estudantes participantes. Os resultados permitiram uma atualização das histórias do programa e o favorecimento da construção de narrativas por estudantes que participaram dessa análise.

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