A influência dos jogos interativos no cotidiano de uma criança com deficiência múltipla

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Publicado: dic. 17, 2017

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Andréa Andriola Valim
Brasil
Biografía
Gladis Falavigna
Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UERGS
Brasil
Biografía
Vol. Extr., núm. 11 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, Páginas 279-283
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.3028
Recibido: sept. 15, 2017 Aceptado: dic. 13, 2017 Publicado: dic. 17, 2017
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Resumen

Este artigo apresenta a utilização dos jogos interativos como recursos educativos para o desenvolvimento de alunos com deficiência.  Conclui-se que é possível obtermos resultados favoráveis com alunos com deficiência múltipla, explorando o potencial dos recursos tecnológicos e dos jogos interativos. Evidenciaram-se avanços no desenvolvimento cognitivo, de percepção visual e tátil, de concentração, nas atividades do cotidiano em que se focou, na coordenação motora, na autoestima e na autoconfiança.

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