Seguridad emocional y relaciones familiares de estudiantes universitarios españoles
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Resumen
Este trabajo tiene como base teórica la Teoría Sistémica y la Teoría de la Seguridad Emocional, y su objetivo es ampliar estudios previos al analizar las relaciones entre la seguridad emocional en el sistema familiar y la calidad de las relaciones familiares de los estudiantes universitarios, una población poco estudiada desde la Teoría de la Seguridad Emocional. Participaron 236 hombres y mujeres que estudiaban en una universidad pública española (mediaedad = 20.13 años). Se usó la Escala de Seguridad en el Sistema Familiar (SIFS), La Escala de Estrés Familiar, La Escala de Satisfacción Familiar y la Escala de Relaciones Bidireccionales Padres-Hijos (BiPAR), así como medidas de conflicto interparental constructivo y destructivo. También se consideraron las variables “vivir con la familia” y “divorcio de los padres”. Los resultados indicaron que el divorcio de los progenitores se relacionó con mayor estrés familiar, menos resolución constructiva de los conflictos y peores relaciones bidireccionales con los padres. No se hallaron diferencias significativas entre los estudiantes que vivían con sus familias y los que no. La seguridad emocional explicaba el 52% de la varianza de la satisfacción familiar. Este trabajo tiene implicaciones teóricas al aplicar la teoría de la Seguridad Emocional al estudio de jóvenes adultos de familias intactas y con padres divorciados, y que vivían o no con sus familias mientras estudiaban en la Universidad. Los resultados se ajustan y sustentan dicha Teoría. Igualmente tiene implicaciones prácticas para los servicios de apoyo al señalar variables familiares de riesgo y protectoras de los universitarios.
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