O utilizador da LE/L2: o perfil psicopedagógico do ensino em LE/L2
Contido principal do artigo
Vol. Extr., núm. 09 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Psicopedagogia. Área 9: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E SUAS ALTERAÇÕES, Páxinas 034-038
Recibido: abr. 30, 2015
Aceito: ago. 15, 2015
Publicado: nov. 23, 2015
Resumo
Face à falta de autoconfiança e de estratégias de aprendizagem diversificadas do estudante de língua estrangeira (LE) em Portugal, apresenta-se uma proposta para esta lacuna que sugere uma solução mediadora com vista à satisfação tanto de alunos como de professores. Em vez de separar os falantes nativos dos de expressão estrangeira, esta perspetiva pedagógica considera os estudantes também como utilizadores da LE/L2. Esta noção, na ótica do estudante como na do professor, traz múltiplos benefícios, entre os quais uma maior autoestima e respeito por si próprio aliados a novas abordagens à aprendizagem e à autoavaliação.
Palavras-chave:
aprender línguas estrangeiras, estudantes como utilizadores da língua, perfil psicológico, respeito mútuo, pedagogia
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Referências
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