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Vol. 8 N.º 1 (2021)
Vol. 8 N.º 1 (2021)
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1
Publicado:
2021-07-01
Táboa de contidos
Artigos
Tolerância à frustração, stress e auto-estima como preditores do planeamento e da tomada de decisões nos adolescentes
Carlos Valiente-Barroso
Rafael Marcos-Sánchez
Marta Arguedas-Morales
Marta Martínez-Vicente
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7077
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
1-19
Resiliência dos adolescentes: o papel da ligação entre a escola e a família
Mercedes Gabriela Orozco-Solís
Héctor Rubén Bravo-Andrade
Norma A Ruvalcaba-Romero
Laura Nadhielii Alfaro-Beracoechea
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7097
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
20-36
Estratégias de leitura empregadas por estudantes universitários em três áreas académicas
Alejandra Platas-García
Verónica Reyes-Meza
Martín Castro-Manzano
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7105
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
37-56
Perspetivas sobre a participação da criança no ambiente educativo
Sandra Filipe
Brigite Silva
Ana Gomes
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7003
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
57-75
Orientação espacial no pré-escolar: lateralidade e posição relativa
Ana Nunes
Ema Mamede
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.6712
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
76-93
Fatores associados ao rendimento acadêmico na formação inicial de professores
Grasiany Sousa de Almeida
Leandro Araujo de Sousa
Adriana Eufrásio Braga
José Airton de Freitas Pontes Junior
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7546
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
94-110
Inclusão de jovens e adultos com deficiência na educação pública do Ceará: uma incursão documental
Gerda Holanda
Marcelino Pereira
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7762
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
111-126
Modelos mentais em estudantes com TDAH: competências de leitura e matemática
Dolores Valarezo
Pilar Vieiro
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.8560
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
127-138
A autobiografia como metodologia visual introspectiva na investigação em Educação Artística
Tiffany López-Ganet
José María Mesías-Lema
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.8553
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
139-158
Resenhas
Resenha do livro: Critical Literacy. Ensinar a ler o mundo a fim de o transformar através do encontro
ISBN: 9798712783144
Roberto García-Morís
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.8559
Publicado:
jul. 1, 2021
páxinas
159-162