Vol. 9 (2022)
Monográfico XVI CIG-PP
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0
Este número monográfico da Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación contém 22 textos selecionados de entre os 312 enviados pelos participantes no XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, reali-zado na Universidade do Minho, em Braga (Portugal), nos dias 1 a 3 de setembro de 2021, com patrocínio da Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP), tendo sido 290 publicados nas respetivas atas do evento no passado mês de novembro de 2021, as quais podem ser consultadas no site da ACIP (ver atas aqui).
Nota: Este número seguiu as suas próprias regras de publicação, que são as do Congresso acima mencionado..
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.0
Publicado: 2022-04-29
Táboa de contidos
Número monográfico XVI CIG-PP
Apresentação do Número Monográfico Selected Papers do XVI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
- Regina Alves
- Bento Silva
- Alicia Risso
A influência dos pares no consumo de Substâncias Psicoativas entre estudantes universitários/as
- Regina Alves
- José Precioso
Ciberabuso no namoro em estudantes do ensino superior: autoestima e tempo de duração da relação
- Ana Paula Monteiro
- Elisete Correia
- Sara Guedes
Ciberabuso no namoro: Que relação com a sensibilidade moral numa amostra de estudantes universitários?
- Bárbara Costa
- Margarida Simões
- Inês Carvalho Relva
- Maria da Conceição Azevedo
Gestão da sala de aula e perceção de indisciplina: Um estudo com professores angolanos
- Odete Conceicao Cadete
- Célia Oliveira
- João Lopes
Apoiar a Aprendizagem e a Carreira de Estudantes Universitários em Contexto Pandémico
- Soraia Pereira
- Maria do Ceu Taveira
- Ana Daniela Silva
- Joana Soares
Localização do centro educacional e uso de videogames
- Gabriel Iglesias-Caride
- José Domínguez-Alonso
- Rubén González-Rodríguez
A promoção do envolvimento educativo familiar em casa através do Programa IMPLICA2: avaliação de resultados
- Agustín Godás
- Jesús García-Álvarez
- Noemí Castelo Veiga
Parentalidade positiva e a sua relação com o desenvolvimento socioemocional em crianças
- Silvana Martins
- Cláudia Augusto
- Maria José Silva
- Ana Duarte
- Fátima Martins
- Rafaela Rosário
Resiliência familiar no contexto do programa Caminhar em Família
- Giselle Elias Miranda
- Ana Tomás de Almeida
- Maria Ângela Mattar Yunes
Atividades formais para o desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso a partir de ecologias de aprendizagem
- Sara López-Calvo
- Noemi Cubeiro Rodríguez
Modelo didático pessoal: um estudo com professores do ensino secundário de uma escola de Luanda
- Eufrásia Victor
- Jorge Bonito
Perspetivas de estudantes acerca dos orientadores de estágio em contexto de Prática de Ensino Supervisionada
- Estrela Paulo
- Eduardo Fuentes
- Nuria Abal
Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura
- Helena Matias
- Bruna Rodrigues
- Irene Cadime
- Iolanda Ribeiro
Processos executivos, acesso ao léxico e agenda visuoespacial em escolares disléxicos, TDAH e comórbidos
- Pilar Vieiro
- Leona Rehakova Novosadova
Autoavaliação e emoções de alunos do 4º ano ao estudar organismos vivos
- Óscar González-Iglesias
- María-Jesús Fuentes-Silveira
- Juan-Carlos Rivadulla-López
Personalidade, resiliência e bem-estar subjetivo de alunos do ensino superior
- Marisa Francisco
- Débora Félix
- Joaquim Armando Ferreira