Educação superior brasileira: perfil dos concluintes e sua percepção sobre a formação

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Publicado: dic. 11, 2015

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Mauro Luiz Rabelo
Universidade de Brasilia
Brasil
Biografía
Cynthia Bisinoto
Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília
Brasil
Biografía
Claisy Marinho-Araújo
Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília
Brasil
Biografía
Cláudia Maffini Griboski
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
Brasil
Biografía
Stela Maria Meneghel
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
Brasil
Biografía
Vol. Extr., núm. 14 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA, Páginas 072-076
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.14.869
Recibido: jul. 1, 2015 Aceptado: ago. 26, 2015 Publicado: dic. 11, 2015
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Resumen

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) brasileira organiza a avaliação da educação superior levando em conta a dimensão formativa e de regulação. O Sistema combina diversos instrumentos e gera um conjunto de indicadores da qualidade da educação nos níveis institucional, regional e nacional. Neste trabalho, apresentamos os resultados da análise do Questionário do Estudante, respondido por mais de 160 mil concluintes da educação superior brasileira em 2013, apresentando o perfil socioeconômico dos discentes e sua percepção acerca da infraestrutura e serviços de apoio oferecidos, da organização didático-pedagógica do curso e das oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional vivenciada ao longo do curso.

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Citas

Brasil. (2004). Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004 (Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes).

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