Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Volumen 1, Número 1.

Vol. 1 Núm. 1 (2014)

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1

Publicado: 2014-07-29

Tabla de contenidos

Artículos

Cambio y continuidad en la nueva Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación || Change and continuity in the new Journal of Studies and Research in Psychology and Education

  • Alfonso Barca
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.15
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 1-2

Relación entre actitudes y acciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios || Connection between attitudes towards studies and learning actions among university students

  • Marina Elias
  • Albert Sánchez-Gelabert
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.17
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 3-14

Escala de benefícios da aprendizagem cooperativa: construção e estudos de validação || Cooperative learning benefits scale: construction and validation studies

  • José Lopes
  • Helena Silva
  • Magda Rocha
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.18
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 15-25

Conceções dos educadores portugueses sobre a linguagem escrita: um estudo de caso || Conceptions of the Portuguese Preschool teachers about writing language: a case study

  • Ana Isabel Santos
  • Margarida Alves Martins
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.19
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 26-34

Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros || Comparative analysis of full and reduced versions of Competence Scale Study using Rasch with brazilian college students

  • Maria Cristina Joly
  • Dario Cecilio-Fernandes
  • Anelise S. Dias
  • Sandra M. da S. S. Oliveira
  • Maria Inês Bustamante
  • Ana Cristina Ávila-Batista
  • Leandro S. Almeida
  • Alexandra M. Araújo
  • Silvia C. Monteiro
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.20
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 35-43

¿Es la sobreprotección un constructo diferente del apoyo social? || Is overprotection a different construct of social support?

  • Victoria Permuy
  • Alicia Risso
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.22
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 44-54

Familia, estrés y atención temprana || Family, stress and early care attention

  • Iria Botana
  • Manuel Peralbo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.23
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 55-63

Pensamiento científico-creativo y rendimiento académico || Scientific-creative thinking and academic achievement

  • Rosario Bermejo
  • María José Ruiz
  • Carmen Ferrándiz
  • Gloria Soto
  • Marta Sainz
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.24
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 64-72

A evolução da educação especial na legislação espanhola e brasileira || The Development of Special Education in Spanish and Brazilian Legislation

  • Mª Teresa Núñez
  • Luzia Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.26
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 73-81

Serviços de psicologia na educação superior: panorama no Brasil e em Portugal || Psychological services in higher education: overview in Brazil and Portugal

  • Cynthia Bisinoto
  • Claisy Marinho-Araújo
  • Leandro S. Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.27
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 82-90

Eficacia de un Programa de Educación Emocional en Educación Primaria || Effectiveness of an Emotional Intelligence Program in Elementary Education

  • Isabel Mª Merchán
  • Mª Luisa Bermejo
  • Juan de Dios González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.30
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 91-99

Rotación mental y estilo cognitivo objetual, espacial y verbal || Mental rotation and object-spatial-verbal cognitive stiles

  • Alfredo Campos
  • Diego Campos-Juanatey
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2014.1.1.31
Publicado: jul. 1, 2014
páginas 100-102