Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 09 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09

Publicado: 2017-12-17

Tabla de contenidos

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES

Teaching adults with intellectual disability to combine symbols in a reading context

  • María Luisa Gómez Taibo
  • Marta Varela Rey
  • Pilar Vieiro Iglesias
  • Teresa García Real
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2124
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 01-05

O THAM-1, teste de habilidades metalinguísticas para crianças dos 4-6 anos

  • Ana Paula Couceiro Figueira
  • Maria Antonietta Pinto
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2164
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 06-09

Uso pragmático del lenguaje y la función cognitiva de coherencia central

  • Leyre Gambra
  • Nerea Crespo-Eguílaz
  • Sara Magallón
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2194
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 10-12

Intervención educativa para el alumnado con rotacismo junto con el grupo clase

  • Eugenia Díaz-Caneiro
  • Marta Gestal-Couso
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2321
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 13-16

A subversão consciente do caráter não infantilizado da criança em Machado de Assis

  • Zênia Santos Barbosa
  • Fernando Filgueira Barbosa Júnior
  • Mona Lisa Bezerra Teixeira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2335
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 17-19

El papel de los hitos de desarrollo pragmático en la detección precoz de trastronos del neurodesarrollo.

  • Iria Botana
  • Manuel PEralbo Uzquiano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2347
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 20-22

Indicadores tempranos de desarrollo pragmático y alteraciones del vínculo de apego

  • Iria Botana
  • Manuel Peralbo
  • Manuel García-Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2349
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 23-26

Impacto da implementação da estratégia Semantic Feature Analysis em turmas inclusivas

  • Elisabete Verde
  • Sílvia Oliveira
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2386
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 27-32

Tradução e Adaptação do Conteúdo: A-19, Scale of Children’s Attitudes, de Grims e Guitar (1977)

  • Catarina Fitas
  • Nádia Marques
  • Vanessa Sousa
  • Elsa Soares
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2387
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 33-36

Consecuencias del desconocimiento del significado de la terminología de la Danza Clásica

  • Paula De Castro Fernández
  • Hervé Ilari
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2407
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 37-40

Reconfiguração dos domínios do ensino da língua nos novos manuais de Português

  • António Carvalho da Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2438
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 41-46

Theraphy 2.0: Chegar mais perto dos que estão longe

  • Artemisa Dores
  • Therapy Team
  • Fernando Barbosa
  • Regina Silva
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2451
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 47-49

Avaliação da fluência oral em crianças do 3º ano do ensino básico

  • Inês Martins
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2469
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 50-53

Gesto e intencionalidade comunicativa em crianças dos 8 aos 18 meses

  • Etelvina Lima
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2479
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 54-58

Avaliação e comparação de competências auditivas e cognitivo-linguísticas em crianças de idade escolar

  • Inês Martins
  • Graça Simões Carvalho
  • Cristiane Lima Nunes
  • Simone Aparecida Capellini
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2589
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 59-61

Consciência morfológica em crianças do pré-escolar dos meios rural e urbano: estudo comparativo

  • Florbela Henriques
  • Inês Gomes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2670
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 62-67

Actividades curriculares en necesidades educativas especiales de sujetos disléxicos

  • Maria Gonzalez Vazquez
  • Pilar Vieiro Iglesias
  • Maria Luisa Gómez-Taibo
  • Teresa García
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2706
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 68-73

A linguagem literária em “As Brumas de Avalon” (1982)

  • Ana Paes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2731
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 74-78

Avaliação da comunicação expressiva em crianças dos 6 aos 41 meses de idade na região norte de Portugal: Um estudo exploratório com o Early Communication Indicator.

  • Maria Cristina Antunes
  • Anabela Cruz-Santos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.2847
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 79-84

Letramento Literário: do olhar ingênuo ao olhar de encantamento

  • Rosiane Pinto Machado
  • Eliane Dias Santana Debus
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3004
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 85-89

Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico

  • Manuel Vara Pires
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.09.3026
Publicado: dic. 17, 2017
páginas 90-95